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研读教材促教研,聚焦课堂助提升


作者:佚名 日期:2019年03月29日 来源:本站原创 浏览: 次  【字体:

东风洒雨露,会入天地春。为了促进全体数学教师熟知小学阶段整个教材的知识结构,理解编写意图,提升驾驭课堂的能力。在3月29日上午,市教研室教研员王宏老师和西部协作区各校评委们来到市东风小学开展三门峡市直小学数学互换教材赛讲课活动。张珺霞副校长、周改华主任以及全体数学教师参加了此次听课研讨活动。

研读教材促教研,聚焦课堂助提升

 

首先由曹苗苗老师讲述的五年级下册《图形的运动三》拉开活动的序曲!曹苗苗老师把生活情景与图形的旋转紧密联系在一起,注重从学生的生活情景入手,循循善诱,直观展示,并且通过观察、操作让这节数学课“动”了起来,让学生在生活中探索旋转的奥秘。同时,曹苗苗老师巧妙的教学设计、精美的课件、独特的思路,也给听课教师留下了深刻的印象。

 

研读教材促教研,聚焦课堂助提升

 

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高数组的陈娜老师用充满童趣的语言带我们走进了二年级《克和千克》的课堂。陈娜老师以趣导入,层层深入,激发了学生探究新知的兴趣,课堂气氛活跃,陈娜老师让学生在看一看、掂一掂、说一说、悟一悟的过程中直观感受到了克和千克两个质量单位的大小和适用范围。

 

研读教材促教研,聚焦课堂助提升

 

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《课程标准》是教育管理、教材编写、教师教学生学习的直接依据;教材是承载知识的载体,是课改理念的文本体现,所以需要我们每一位教师去认真研读、感悟、领会,了解《课程标准》和教材的基本精神和编写意图,体会它们蕴含的教学理念,这样才能更全面地把握教学目标。此次活动有力地推动了东风小学课堂教学活动的深入开展,进一步激发了全体教师静心研读教材,准确把握《东风小学课堂评价标准》,用心经营课堂的工作热情。

 


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